为加强中等职业学校的宏观管理，进一步提高中职教育品质和办校经济效益，湖北襄樊市教育部门此前制定了《襄樊市样板中等职业学校标准(全面推行)》（下列全名《标准》。《标准》为襄樊市设定中等职业学校的最低水平，是文化教育行政机关审批、查验、评定、督查中等职业学校的根据，仅限于于襄樊市各个政府机构、领域、公司、别的社会发展的机构和本人举办的各种中等职业学校。

　　《标准》要求申请襄樊市样板中等职业学校的学校必不可少果断以服务项目为服务宗旨，以中低收入为导向性的办校指导方针，为在我国不回头创新驱动发展路面，调节产业结构和更改生产过程服务项目；为提高中低收入和下岗再就业服务项目；为乡村人力资本移往服务项目；为拓张本地经济发展、社会经济发展服务项目。将来5年学校建设规划科学研究脱离实际。

以中低收入为导向性的学员数占据在校生比例不高于80%。　　在办校经营规模和招生中低收入上，《标准》回绝中等职业学历提升在校学生不少于3000人(没有学习学员)。

顺利完成各种学习培训年平均不少于2000人数。近三年大学毕业生多次重复使用就业超出95%之上(没有降入高学校)，大学毕业生抽样满意率超出80%之上。基础设施建设基本建设回绝校园内占地乡村学校在100亩之上，大城市学校校园内总面积不高于50亩；总建筑面积50000平米之上。

生均课堂教学利用计算机0.2台之上，设立以光纤入户方法和互联网技术串连的100M到桌面上的校园宽带，并根据互联网搭建课程管理、教学管理的信息化管理。　　专业建设回绝学校设立一个省部级或2个之上(没有2个)地市级关键技术专业(点)，有三个之上到数设立5年之上的主杆技术专业。

双师型教师中教师人才约30%之上，新入老师占到双师型教师数量不高达30%。老师以后文化教育与学习培训经费预算占到培训费盈利5%之上。

校企合作办学层面，有推进的协作公司不少于5家。　　《标准》着重强调了学习实践标准、文化教育成效、教育培训。回绝生产制造类、服务项目类、农牧业类、综合性中等职业学校试验学习机器设备总价值各自不少于1000万元、五百万元、三百万元、八百万元。设立职业能力检验站，中等职业文化教育大学毕业生获得涉及到职业能力职业资格证占比不高于70%。

三年内有老师学生在全市性涉及到专业领域技能竞赛中获得过团队或本人一等奖或省部级涉及到专业领域技能竞赛三等之上荣誉奖。教学管理和支助管理方法对策保证，学校决策作为奖、国家助学金和培训费免去的经费预算不高于培训费盈利的5%。三年内仍未再次出现全局性安全系数事故责任和学员学习安全系数管理方法事故责任，没违反学生资助管理规定事宜再次出现。《标准》着重强调，区级政府部门要把学校划归本地社会经济发展趋势教育发展趋势的整体规划，本地普通高中环节文化教育普职比大体相当。

公立学校区级拨款盈利不高于学校所有盈利的40%。　　据报，地市级样板中等职业学校申请工作中执行一次整体规划、分年推行进行。

确立工作中程序流程还包含学校自我评价、县(市)、区举荐、教育督导组织评定。地市级样板学校的评定一般分四个阶段：早期参观考察，月评定，会面确定，审核授牌仪式。

评定评价指标体系总共没有10个一级指标值，43个二级指标值，评分一百分，评定评分80分以上者为样板学校。凡月核准为地市级样板学校的中等职业学校，每四年由教育局职成教科会与督查单位派员复审一次，进行新的确定，以前行学校的发展趋势，提高其更优地充分运用带头作用。　　据教育局相关责任人解读，襄樊市样板中等职业学校采行分本年度分次基本建设，分次确定的方法进行。

争取用三年上下時间在全省基础完工15所上下地市级样板中等职业学校，并使在其中一部分学校转到国家级别、省部级样板中等职业学校队伍。

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