果断五个正确引导，实行五大工程项目，创新管理结丰硕成果---山东商业岗位技术学校课程管理50强悍实例党的十九大再一次将文化教育放到了大力发展的发展战略方向，更加忠实了学校全方位推进文化教育教育改革、进一步提高人才培养品质、基本建设全球一流高等职业院校的发展趋势信心。山东商业岗位技术学校全方位贯彻执行中共中央有关缓解发展趋势当代高等职业教育决策部署，果断以德育人，果断“五个正确引导”、实行“五大工程项目”，拓张课程管理搭建创意发展趋势、特点发展趋势，为高等职业教育奉献了可结合、可复制的“山商方式”，得到 了显著经济效益。一、管理方法总体状况学校以“以德育人 兴商润民”为企业愿景，遵守“尚德机构蕴能、日炼磐恒的”的校风校训，实行“名牌大学知名企业并育优生优育”发展战略，竖起“教学水平是学校命运线”核心理念，果断依法治校，提高文化教育课程管理，竖起课堂教学工作中的管理中心影响力。组成了文化教育教务科专责该校课程管理、二级学院引人注意本身的行为主体办校影响力、领域公司深层参与校院管理方法的不错局势，课程管理全面服务学员个性化发展趋势和强健成材。

学校果断不回头自主创业型高校发展趋势路面，以产教融合校企协作占多数线，创设了校企协同育人体制，领域公司深层参与人才培养整个过程；紧密连接产业链建立专业动态性调整管理机制，学校专业构造合理布局；创意实行现代学徒制、新项目化实际初入职场等工学结合人才培养方式；掌握前行学分改革创新，学员人性化培养、全方位强健成材成效明显。学校果断党建工作正确引导，发展趋势正确引导，法制正确引导，创意正确引导，榜样正确引导，实行“五大工程项目”，筑造技术性技能型人才强健的“高速公路”，组成高等职业院校课程管理的“山商方式”，拓张课程管理工作中再作上新高度，学校沦落全国各地百所样版学校的优秀学校，山东第一批高品质高等职业院校第一名。二、管理方法特点创意（一）果断党建工作正确引导，全力实行“保证 力工程项目”，筑城哀学校发展趋势基础主席觉得，农村基层是党执政之基，力量之源。

学校围绕学习中心每日任务，一直逃走基层党建这一重要，全力实行“保证 力工程项目”。一是紧抓“一个总体目标”，提高人才培养。死死地保证精确的政治方向，掌握拓张习近平新时期社会主义民主社会主义社会观念入课堂教学入大脑，的确作为党教书育人、为国育英。

二是健全“两大管理体系”，提高规章制度保证。完善党建责任执行管理体系，落实提升 管党就职观念；三是培养“三支队伍”，提高能量保证。选优配强镇长团队，并育优育勇干部队伍，储足储备技术骨干团队。

四是逃走“四个重要”，提高阵营保证。捉院部同歩，拓张提档升级；捉设备完善，打造优质自然环境；捉严格要求，提高品牌形象提升 ；捉媒介廷伸，拓展服务项目作用。

（二）果断发展趋势正确引导，全力实行“人才培养工程项目”，创意更高质量人才培养管理体系1.果断以德育人，组成“三全”教书育人新机遇习近平总书记觉得，要把以德育人的经济效益做为检测学校一切工作中的显而易见规范。学校全方位秉持着全国各地教育大会精神实质，遵照教育规律和优秀人才强健规律性，果断以学员为管理中心，果断以德育人基本方针，将社会主义社会价值观带到教育科研整个过程，创设德智体美全方位培养的教育体系，全力发扬劳模精神与匠人精神，组成了全体人员教书育人、整个过程教书育人、多方位教书育人的新机遇。2.实际发展战略，确立自主创业型高校发展趋势新的路面学校处于山东商业服务集团公司这一社会化的自然环境中，善于进风气之先，改革创新创新精神强悍。

对于高等职业院校对销售市场转变反映快、适应能力不强悍、科技咨询社会发展理解能力等难题，二零一一年，学校探索并首次确立了自主创业型高校发展趋势路面，凝炼组成“运营、创意、扩大开放、相互依存”的发展战略，组成了更高质量人才培养管理体系。3.忠实学习中心影响力，撰写课程管理新的篇章竖起“教学水平是学校命运线”核心理念，更进一步忠实学习中心影响力。根据国家新政策与学校具体情况，制定了《学校章程》等学校全局性规范性文档，在规章制度上实际了课堂教学工作中管理中心影响力。每星期汇报工作学校课堂教学大会员大会，当场解决困难课程管理难题，在体制机制创新上更进一步实际了该校一切工作中围绕课堂教学开展。

以信息技术应用管理方法为方式，建立初始统一、技术性技术设备、可以信赖的课堂教学信息化管理体系管理，创意了课堂教学管理机制，奉献了山商聪慧，样版正确引导具有显著。（三）果断法制正确引导，全力实行“依法治校工程项目”，课堂教学工作中踏入法治化路轨1.创立“大部制”推进二级管理方法，勾起校院办校魅力学校用無界化管理方法和社会化运行的核心理念建立起能比较慢适应能力外界市场的需求的的组织结构和高效率的运行体制。执行大部制改革，搭建扁平化管理，将19个行政部门部室拆分为七个大部分，主抓学校领导出任科长，整合二级学院，将12个教学校部调节至6个二级学院，前行校院二级管理方法，前行管理方法聚焦点松脱，缓解管理权、会计权、财产权等“五权”劳改，搭建由传统式办校职责向人才培养、高新科技科学研究与社会化服务、文化艺术传承共享发展更改，二级学院由课堂教学企业向办校企业更改，学校财产由所有权配置向有偿服务用以更改，教师队伍由科技知识专业技能教给型向创意自主创业型更改。

的机构的转型，农村基层创造精神和办校魅力全方位勾起。2.创意校企协同育人体制机制创新，组成校企办校协力政行企校多方面协作，架起多元化协作人才培养服务平台。

紧密结合由学校协同宣布创立的我国农业产品物流工程技术性研发中心、各种行指委及涉及到协作公司等，重新组建由大型企业、产业协会、专业具体指导联合会、科学研究综合服务平台等包括的产业链产教同盟，建立权益优先选择体制，建立互派互聘体制，紧密结合新项目，课堂教学、科学研究、生产制造职位工作人员言和担任互聘。协同重新组建全国各地聪慧商业职业教育培训学校、全国各地云计算技术互联网大数据岗位教育培训学校、山东服务业职业教育集团公司、山东老年产业职业教育集团公司，引人注意公司在高等职业教育办校中的行为主体影响力，逐步推进前行高等职业教育集团化办学，前行“跨界营销共享、协作相互依存”产教融合、校企协作常态化。

3.开创一体化创业创新文化教育体制，加强老师学生创意自主创业驱动力组成了专业自主创业全方位结合、实践活动中教育平台协作共享资源、老师学生创意自主创业鼓励的一体化创业创新文化教育体制。设定由校领导任组长主抓副校任副处长的创业创新领导组，统筹协调学校的各类创意自主创业中低收入工作中，组成了由上而下一体化大力开展创业创新工作中的布局，前行了创业创新文化教育与专业文化教育结合、创业创新文化教育与中低收入文化教育结合、创业创新课程内容与创业创新比赛结合、创业创新文化教育与创业创新文明建设结合的“四结合”创业创新实践活动中，不断加强了全体师生大力开展创业创新文化教育及实践活动中的主动性。

4.建立教学水平保障体系，课程管理品质搭建持续增长实行校院二级管理方法，不断完善教学水平保障机制的监督机构、工作中组织，创设学校、学校、系由(专业部)三级监管层级。建立了由总体目标、规范、执行、点评、系统对、管控、改进等组成的具有完善自我、自律意识、自身鼓励作用的“5321”教学水平监管管理体系，搭建产品质量标准多元化、监管实行全程化、信息内容收集数字化、反馈机制双重化、結果应急处置规范性和品质管理决策专业化。

图3.“5321”教学水平监管管理体系（四）果断创意正确引导，全力实行“教育改革工程项目”，服务项目学员全方位强健成材1.前行学分改革创新，提高学员人性化培养和全方位强健成材学校自二零一六年全面推行学分改革创新，是山东第一家实行学分改革创新示范点的高等职业院校学校，建立了以“专业课”为关键的学分体系管理，执行延展性修业年限，认可学员人性化强健和全面的发展，学员依据本身工作能力及意向随意选择2～六年大学毕业。制订了《学分制实施细则》等系列产品学分改革创新规章制度文档，实行“一人多课”和“一课多的人”，建立了学分为特点的课堂教学经营管理体系，以基础大学毕业学分制做为学员大学毕业关键规范的学分管理机制，学员搭建人性化发展趋势和全面的发展。2.连接岗位职位市场的需求，动态性调节专业，提升专业群集讨论当代商品流通产业链转型发展与高新技术服务行业比较慢强健，不断提升专业构造，依照“专业基本相接、技术领域类似、岗位职位涉及到、课堂教学共享资源”的标准，连接国家标准，合力打造专业群发展趋势标杆。

学校超过原来的院部允许，打造了以会计专业、网络营销、云技术与运用于、电加热器与空调技术、营养食品与检验等专业占多数腊的五个优点专业群，使以“以金融经贸类专业为行为主体、以电子信息工程技术专业专业和历史人文艺术类专业专业为二翼”的“一体两翼”专业合理布局更进一步提升。图1.专业群与产业链连接平面图例证1：学校为培养适应能力冷链运输智能化系统转型发展所务必的复合性技术性技能型人才，以我国农业产品智慧物流技术性研究所为服务平台紧密结合,以电加热器与空调技术专业占多数腊，涵盖物流信息管理、机电一体化、机电一体化技术性、智能化控制系统、物联网应用于技术性和运用于电子信息技术专业，打造“一个服务平台、两个技术骨干、五个烘托”为构架的智能化冷链运输类专业群。图2.“一个服务平台、两个技术骨干、五个烘托”的智能化冷链运输专业群3.科学研究制定人才培养计划方案，多元化培养技术性技能型人才学校息息相通培养什么样的人、如何培养人这一显而易见难题，科学研究制定《人才培养方案制（建）订立指导意见》，各专业在充份调查剖析基本上围绕文化教育链、全产业链、自主创新链有机化学交易会，结合现代学徒制、学分等各有不同的人才培养方式，关键打造“连接领域市场的需求 学员可持续发展观”的专业（群）人才培养计划方案，确定专业（群）人才培养规格型号，提升“服务平台 控制模块”专业（群）课程设置，创意课程内容课堂教学实行方法。

4.全面实施课堂教学改革，勾起课堂教学魅力，提升 教学课堂品质竖起以学员为行为主体，老师为核心的教学理念，对于课程内容具体，有效进行教案设计，全力实行线上与线下教学改革方式改革创新，熟练掌握新项目课堂教学、工作中全过程导向性课堂教学、“保证初中、习中保证、边保证学游戏”、“保证中教、来教中保证、边保证边来教”的教学方式。依据教学内容和学员特性，综合性应用精准施策、经典案例、小组讨论、角色扮演游戏、设计灵感推动等多种多样教学策略，合理地激发学员通过自学兴趣爱好，提高学员学会思考、愿意实践活动中。例证2：政治思想基础课大大的推进课堂教学改革，探索实行“思想政治课程内容 课程思政”。

一是创意政治思想基础课教学方法方式，逐步完善思想政治理论“室内空间争辩教学方式”，掌握探索形势与政策课教学改革方式。二是挖到通识课程内容和专业课程内容的政治思想教学资源，鉴别在其中与思想政治课程内容相接之处，将思想政治教育內容和社会主义社会价值观带到其课程内容管理体系，打造“课程思政”。图3.“思想政治课程内容 课程思政”平面图5.推进产教融合、校企协作，校企双主体育文化人，共享资源高质量实践产业基地（1）校企协同参与人才培养整个过程充分运用学校和公司高等职业教育双行为主体的具有，创意驱动器产教融合、校企协作南北方掌握。学校探索并宴客“名牌大学知名企业并育优生优育”发展战略，与hp惠普、误会、美的、阿里巴巴网等世界各国大型企业紧密配合，搭建校企一体化办校，创设了一个专业（群） 一个公司冠名赞助学校 N个紧密型校企协作产业基地的“1 1 N”校企合作方式。

与银座、阿里巴巴网、冰轮集团、甲骨文公司等世界各国大型企业协作宣布创立11个公司冠名赞助学校。（2）校企协同大力开展职业教育集团公司办校创意前行职业教育集团化办学。

充分运用依靠山东商业服务集团公司办校的优点，朝向服务业，创意山东服务业岗位教育培训学校管理机制，架起了集团化办学服务平台，建立了文化教育共享资源体制、优秀人才共育和技术性服务咨询体制，搭建了文化教育链与全产业链的有机化学结合。学校紧密结合职业教育集团公司，以服务项目地区社会经济发展趋势为总体目标，在集团公司內部校企、校企中间大力开展协作，积极推进集团化办学方式，创意集团公司管理机制，拓张健全政府部门、领域、公司参与的办校体制，创意人才培养方式，强有力地拓张了校企协作发展趋势，得到 了显著经济效益。

（3）校企协同实行现代学徒制学校全力前行现代学徒制示范点，是国家教育部第一批高等职业教育现代学徒制示范点新项目学校，已获准国家级别现代学徒制示范点新项目6个，省部级3个，位居我省高等职业院校第一位。根据实行现代学徒制，组成了我国、省、校三级示范点方式，建立了校企双主体育文化人体制，搭建学徒工双真实身份、招生招聘工人一体化、学习中低收入一体化。例证3：学校旅游管理专业专业与华住酒店管理方法集团公司协作，完工以“学校课程内容 校企课程内容 公司课程内容”为关键特点的，以新项目课堂教学和专题讲座课堂教学为关键方式的适合学徒制的专业新项目课程设置。

依据经济酒店市场调研、筹备门店装修、开张经营、连锁品牌、消费投资等工作内容，优化每个环节对科技知识、工作能力和素养的回绝，将课程内容进行鉴别、汇总、提纯，最终以新项目的方式开展课堂教学。图4.旅游管理专业专业现代学徒制各学年课程内容平面图（4）校企协同基本建设高质量实践产业基地学校依照“內外井然有序、共享资源”标准，整合校企資源，基本建设我国服务业公共性专业技能实践产业基地、山东省部级新发展理念转换实践产业基地为正确引导的一批高质量实践产业基地，最大限度地充分运用实践产业基地的带头作用与电磁波辐射作用，学校与阿里巴巴网、用友软件等大型企业协作完工会计协作创意管理中心、经贸服务项目低技术革新管理中心、云计算技术云计算技术运用于协作创意管理中心、食品类检测服务公共性实践管理中心等具有国际性水准的实践活动中与综合服务平台，为培养学员实践活动中专业技能和学习中低收入架起服务平台，充份合乎科学研究、社会化服务等多方面务必。最大限度充分运用实践产业基地带头作用与电磁波辐射作用。

（五）果断榜样正确引导，全力推行“知名品牌开创工程项目”，显出山商课程管理现代性1.基础理论实践中融合，组成一批有机化学成效，竖起教学成果知名品牌院校偏重于基础理论和实践中融合，用理论创新实践中，用实践中检测基础理论，在产教紧密结合、技术性技能型人才塑造、学习管理方法等层面组成了一大批有知名度的基础理论成效和实践中成效。获得国家级别教学成果奖一等奖1项、二等奖8项，省部级教学成果奖一等奖9项，山东教育改革科学研究新项目23项（关键课题研究11项）。

获得项目立项3个国家级别教育资源库，3个省部级教育资源库，协同制定6个国家级别技术专业课堂教学规范。2.专业能力与职业素质双提升 ，各个比赛展示出优，竖起比赛成效知名品牌近5年获得全国高职院校全国技能大赛一等奖26项、二等奖18项。二零一六年得到 第二届我国“互联网技术 ”毕业生创意创业比赛特等奖（全国高职院校唯一），并评为“最好铸就低收入奖”。

17年得到 第三届我国“互联网技术 ”毕业生创意创业比赛金奖2项。3.就业和低收入品质有保证 ，毕业生服务质量低，竖起学员培养知名品牌院校与近千家大型企业共享资源学习低收入产业基地，而且绝大多数全是全国500强劲公司或领域100强悍公司，每一年来院校聘请的岗位数与毕业生数占比皆高达了4:1，毕业生就业约99%之上，到数很多年位居类似学校前三甲，毕业生品质得到 社会发展高宽比接受。院校获评全国推进创意创业基础教育改革样版高等院校、全国创意创业典型性工作经验高等院校、全国毕业生低收入典型性工作经验高等院校等光荣称号。

三、管理方面经济效益（一）岗位全国技能大赛屡次得到 优异成绩2008年至今各种全国技能大赛累计获奖1100多种，在其中2013-2018年，全国高职院校全国技能大赛一等奖 26项，二等奖18项，冠军数量位居全国前三甲；二零一六年得到 第二届我国“互联网技术 ”毕业生创意创业比赛特等奖（全国高职院校唯一），并评为“最好铸就低收入奖”。17年得到 第三届我国“互联网技术 ”毕业生创意创业比赛金奖2项。

（二）课程管理服务质量低，低收入性价比高，社会发展认同度低院校的文化教育课程管理得到 学员、父母、社会发展的高宽比接受，在校学生、毕业生对院校课堂教学及管理方法的服务质量约99%之上；扎扎实实的添充知识体系、极强的通过自学自主创新能力，提升 了毕业生的竞争能力和发展趋势力，学员低收入品质大大的提高，就业超出96%之上，专业对口就业超出70%之上；学员综合性发展能力强悍；不错的观念品德修养和社会发展适应力得到 社会发展的高宽比接受，用人公司对毕业生服务质量低。（三）创意创业课堂教学特点与众不同，成效明显院校将创意创业文化教育带到教育科研整个过程，创设了“四位一体”的创业教育模式（即创业文化教育与“课外教育 职业能力 职业指导 创业文化艺术”一体化），已累计开设《企业成立》、《商业文化与素养》等40余门创意创业类学科，新生儿皆开设《创意创业基础》公共性必修课程。

完工“一圈六区”创意创业实践中服务平台（即创业生态链和创意设计方案生卵区、商业生卵区、综合性生卵区、网络技术生卵区、自主创新生卵区、创业街生卵区等六区）。获评山东“第一批创业文化教育样版学校”、“省部级毕业生创业生卵产业基地”、“全国创意创业典型性工作经验高等院校”50强悍、“全国高等院校实践中教书育人创意创业产业基地”。

（四）课堂教学及管理方法代表性成效比较丰富院校偏重于基础理论和实践中融合，用理论创新实践中，用实践中检测基础理论，在产教紧密结合、技术性技能型人才塑造、学习管理方法等层面组成了一批有知名度的基础理论成效和实践中成效。获得国家级别教学成果奖一等奖1项、二等奖8项，省部级教学成果奖一等奖9项，山东教育改革科学研究新项目23项（关键课题研究11项）；获得项目立项3个国家级别教育资源库，3个省部级教育资源库，协同制定6个国家级别技术专业课堂教学规范；设立6个我国现代学徒制示范点技术专业，3个省部级现代学徒制示范点技术专业，是国家教育部第一批现代学徒制示范点学校。（五）院校综合性殊荣多，业界认同度低院校是我国示范高等职业院校中的优秀学校、全国高等职业教育技术设备企业、全国推进创意创业基础教育改革样版高等院校、全国高等院校实践中教书育人创意创业产业基地、全国创意创业典型性工作经验高等院校、全国毕业生低收入典型性工作经验高等院校、全国一般高等院校毕业生低收入工作中先进集体事迹、我国产教融合发展趋势项目规划新项目院校，依次喜获“全国高职院校学习管理方法50强悍”“全国高等职业院校国际性知名度50强悍”“高等职业院校学校服务项目奉献50强悍”、“高等职业院校学校教育资源50强悍”“2018亚太地区高职院校知名度50强悍”等头衔。

院校是我省文化教育工作中技术设备企业、山东品德教育样版高等院校、山东大家创业大家创意实践中产业基地，以第一名入选山东第一批高品质高等职业院校学校并确定为国家级别高品质高等职业院校。

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