作为中学部的英语老师，总结了自己去成都新东方的日子，感慨万千。如何做好老师，如何在短时间内提高效率，让学生获得更好的科学知识，这些都是我们作为老师应该考虑的问题，当然也是我们在教学过程中应该逃跑的重点和重点。个人来说，要实现优秀的中学部，首先，英语教师必须具备非常丰富的英语专业理论知识和坚实的专业知识，具备母语教育能力。

但要优秀，必须具备先进设备的教育理念，擅长招揽新的科学知识，提供新的信息，擅长将这些新的理念、新的科学知识、新的信息合理应用于教育实践，维持与时俱进。其次，英语教师必须具备系统全面的教育学、心理学科学知识，具备较强的教育能力，了解中学生的心理特征，运用合理的教育方法，使学生最大限度地发展。这是教师职业的拒绝，教师有很高的专业水平，也有很多教育热情，但如果不知道教育教育规则，一定不会回到“弯路”。

再次，作为中学英语教师，我指出在英语教育活动中，教师必须成为学生自学的增进者。美国人文主义教育家罗杰斯多次说:“教师必须是增进学生自律自学的增进者，而不是传统专注于教育的教师。

“教师的“教育”是为了学生的“学习”，从“教育”开始“漏”。教师要引导学员擅于找题、解题，要引导学员学会利用工具书、参考资料来解决自学中遇到的问题，要引导学员善于利用教师给出的自学方法在自学中灵活运用，构成科学知识社会所需要的更高的自学能力、技术能力。

也就是说，我们经常说的“教鱼，教鱼”，把过去的“讲堂”变成了确实的“学堂”。在新东方的教育活动中，英语教师必须首先成为大力、愿意的旁观者。

学生遇到困难时，你总是站在他身边，用力打开学生茅塞顿，真诚地希望学生充满热情。

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