从日前闭幕式的浙江省中等职业学校学生德育工作会议可以看出，浙江省中等职业教育已经进入全面提高质量、加强内涵建设的新阶段。目前，全省有529所中等职业学校，72万多名在校生，中等职业学校的学生人数占全省高中学生人数的一半江山。教育部职务副司长王继平在会议上对浙江省中等职业学校积极开展的德育工作作作出反应，同时也认为全国中等职业德育工作不存在的不适应环境之处:曾多次给从事职业教育的老师写信，说职业学校培养的是建设者，不是接班人。王继平指出，这是一个非常片面的解释:有些人真正从事职业教育的不是培养学生技术的长，毕业后吃混饭吗？社会的长治长安繁荣发达，继承人没有考虑。

他明确指出我们的建设者也是继承人，继承人一定是建设者。中职教育不仅要使学生成才，还要使学生成人。

中职学生的思想道德和不道德素质是职业素养的最重要组成部分，必须带到职场，预示职业生涯，关系到他们职业道德的优劣，能否全面提高下一代工人的职业道德问题。研究表明，目前许多中职学生都是中考失败者，他们缺乏良好的自学习惯和思维能力，这些学生在学校、家庭和社会广泛不受尊敬，受到谴责，冷眼多，表扬少，这些都容易引起中职学生的心理后遗症问题。根据省内5所国家重点中职学校的问卷调查，仅9.4%的学生在学校受到的表扬和感觉顺利的机会很多，61.8%的中职学生在得到教师的表扬和认可后非常高兴，今后不加倍努力，得到更多的认可根据中职学生的心理特征，浙江省中职学校在德育工作中考虑了一些有效的德育方式，如准军事化的德育管理方式、全纳教育模式、以社区为载体的集体自律德育、活动德育、亲情简化的德育领导制等。本次会议由浙江省教育厅、省委宣传部、省文明办公室、省人力资源和社会保障厅、团省委、省妇联六部门领导会议，现场同时展示了全省中等职业学校学生创造性创业大会的比赛成果。

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