山东省基本建设学院（济南历城二职专）在发展趋势岗位教育过程中，用四把锁匙合上了特色高等职业教育大门口，为地区社会经济发展运输了很多生产制造一线急缺的高级技能人才。学校数次遭受夸奖，为国家关键中等职业学校学校、山东职业教育师资力量基本建设工作中先进集体事迹、济南高等职业教育工作中技术设备企业。　　第一把锁匙：前行办学深化改革，打造特色专业建设。

历城二职专办校于1985年，1996年学校在经营规模拓展的另外，人民政府与谢长廷山东省委为此为紧密结合宣布创立山东省基本建设学院，从而组成中高职院校交易会的办学体制，是一所执行封闭式管理方法的公办学校。在学校发展趋势全过程中山东省基本建设学院紧密结合本身优点，从社会经济发展与社会发展市场的需求的具体到达，果断以中低收入文化教育为支撑点，为学生终身工作能力发展趋势服务项目为办学核心理念，以发展趋势内函，规范管理，保证质量，重构知名品牌，创建者文化艺术、特色化当代高职院校为发展趋势构思，以社会发展接受、公司心寒、以民为本、倡导人与环境为办学总体目标，逐渐探寻出有一条适合学校发展趋势、提升深化改革的新路面。　　山东省基本建设学院具有培育高等职业院校文化教育优秀人才的办学资质证书，学校大大的扩宽办学方式，促使办学层级多样化、教书育人总体目标多极化，相继开售四年一贯专科、三年专科、三年职高等学历提升层级；历城二职专依次被准许后为山东两证相通示范点学校，确定为地市级高級专业技能检测产业基地，从而学校沦落全省惟一一处培育高級技能型人才的中职学校学校，首次搭建了中等水平职业学校培育高級技能型人才的总体目标，逐渐创设了初级、高級、技术员相互之间交易会的专业技能文化教育层级，专业技能文化教育学历提升按段相映成趣，组成了集专科部、职高部、高级技工学校部、技术员部四位一体、相互之间交易会、层级多元化的办学布局，得到 了不错的办学经济效益。

　　专业建设是办学的重要因素，学校以专业建设为特色，屈伸销售市场，提升办学体制，不断发展办学经营规模，提升 办学经济效益。近些年，学校相继推行提升升級工程项目、校园内实践产业基地工程建设、知名品牌技术专业开创工程项目等，累计项目投资6500多万元作为经营规模拓展，机器设备总额约3500多万元，经营规模一流、武器装备一流的实践产业基地早就不具有专业能力、课堂教学性、规模性、数据性、传递性五个特点，学习实践工序能合乎5000名在校学生实践课堂教学的另外，务工者各种学习培训年经营规模均值1000人数。学校的汽车维修、机械专业为省、地市级技术骨干样版技术专业，汽车维修生产车间、机械加工生产车间为省、地市级示范实践产业基地（室）。

　　第二把锁匙：推进品德教育管理方法，推行层次德育教育体制。教书育人为本，品德教育以定。青睐品德教育，推进品德教育管理方法，提高学校德育课堂重要途径是历城二职专品德教育的特色。

学校强调：岗位学校没恋人就没文化教育。岗位学校学生的独特性回绝加强学校德育教育的目的性，推行层次德育教育体制。总体目标是闻、励、创。

闻即在低学段学生中推行不负责任习惯养成、法制安全教育，必需进行心理疏导，推动学生教育讲文明、讲文明懂礼貌、守规矩的良好的习惯，使她们必须正确对待自身、找寻自尊、竖起激情；励即在中年级学生中推行无私奉献、感恩教育，使学生懂认可别人、尊重别人、回馈社会、无私奉献爸爸妈妈、无私奉献老师、无私奉献别人；创即在高学段学生中大力开展职业道德规范文化教育、中低收入创新创业教育，使学生搞清楚达标蓝领工人回绝，提升 中低收入竞争能力，操控自主创业基础方法，进而能为终身发展趋势服务项目。　　另外，宣布创立演讲、节目主持人、少儿跆拳道、瑜伽会馆各种各样社团活动，的机构学生参与各种各样课外活动。每一次主题活动都是有实际的文化教育主题风格，倾听每一位学生的心里话，让学生有充份话语权，使每一个学生沦落主题活动的主人家。

勾起了学生自主管理、自我约束发展趋势的主动性、自觉性，以课外活动渗透到品德教育观念、比较丰富课余时间、磨练了本身才艺表演。　　学校执行OEC管理机制：即二十四小时多方位无空挡管理方法，学校诸事有些人管、管用凭实际效果，日事日清日毕日低，教学管理执行职业教导主任真情化管理方法，学生管理方法突显苛刻、标准、高效率；责任感、满足感，展现自我关联性，突显个性化。

如礼拜天要佩戴校牌或是凭学生证出入，保证 校园内学生安全系数，礼拜天学生回家了，由校巴送到地铁站。　　对于相近学生的管理方法，学校称得上干了用恋人逻辑思维，整体标准是：多沟通交流、多推动、多设计灵感、多楷模。学校给每一个小孩一个出狱的室内空间，倾听学生们的响声。

学校全线通车校园内邮箱、网址facebook，每一条学生的信息内容、facebook、意见与建议，都是会得到 学校比较慢的修复和回答。许多 学生还不容易发信息给校领导，尽管许多 小孩的提议、好点子很纯真、生疏，吕校领导都是会理智回答，正确对待。比较简单的关键点之中体现出有精益化管理的圭臬。　　第三把钥匙：完善体制培育优秀教师，技术专业资产重组花式课堂教学。

学校具有一支基础理论疏通、专业技能精湛的教师人才团队。在其中，高级教师占到41%，技术专业技术员占到16%人。

有两位老师到法国拒不接受专业能力学习培训，沦落被专业人士充分肯定的技术专业优秀教师。　　学校采行晋升为、奎、赛、为先、研、创等多种多样对策，提高老师整体技术专业水准，培育教师人才。近三年来，20余名老师评为省级课堂教学能人、高级教师等，在省、地市级各技术专业联合全国技能大赛中，学校老师组数次喜获团队一等奖、优秀组织奖，10余名老师得到 重点专业技能一等奖、二等奖，20多名老师选为优秀辅导老师；学校数控机床、汽车维修专业的老师学生还数次意味着济南参加了全国各地全国技能大赛并得到 优秀考试成绩。

二零零九年，学校起动了优秀教师工程建设，建立和完善优秀教师队伍管理的激励制度，根据专业能力考评、专业技能大比武等方式，建立优秀教师资料库，为培育优秀优秀教师奠下基本。　　课堂教学是推行德育教育的主战场。在新课程改革的时代特征下，学校以教育改革为驱动力，回绝老师以教学适应能力学法用法，探索教学课堂新模式。

汇总出拥有例如四步教学方式、项目教学法、分组教学法、语文课组苏静教师的伎俩式课堂教学，孟繁堂教师的滑动式教学方式等多种多样教学方式，提高了教学相长。根据大力开展课题研究，老师学生们刚开始协同创设一个个充满著活力的课堂教学。其中奇以滑动式教学方式最没有活力。　　第四把锁匙：显出成功文化教育特色，创设人与环境学校文化特色。

岗位学校的许多 小孩，在中学环节，是通过自学、品德教育较为不错的学生，这种小孩心理状态是欠缺的、不自信的。学校试着成功文化教育，以恋人为主题风格、以人性化为方式，推动学生自我约束探索、自身感受、自身提升 、自身塑造成、自我提升。　　大力开展校园内太阳花主题活动，即创设一个服务平台，开创一种体制，来寻找学生亮点，培育学生亮点，造就学生亮点，让学生试着成功，找寻自尊、竖起激情，进而使学生語言更为标准一点、行動更为规则一点、专业技能更为提高一点、通过自学更为积极一点、日常生活更为幸福快乐一点、人生道路更为激情一点，点到点的回绝，必须更非常容易鼓励学生战舰，使她们基本上可转换变成达标优秀人才。

从为人处事（没有日常生活）新星、专业技能新星、才艺表演新星三个大类评比，再作评比班集体新星、学校新星。并推行金星银星奖赏。修建校园内太阳花主题活动橱窗展示，校园内新星相片上橱窗展示等一系列对策。

并为此为突破口，寻找学生专长，展览学生专长，让学生全面的发展。据了解，自2008年至今，学生流动率为0，在校学生经营规模约4600余名。

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